清鎮(zhèn)二中學(xué)生展示Pad終端設(shè)備登錄和使用的方法。 楊云 攝
中新網(wǎng)清鎮(zhèn)4月18日電 題：貴州清鎮(zhèn)：“大數(shù)據(jù)+教育”探路智慧教育
用Pad上課是什么情形？
在貴州省清鎮(zhèn)市第二中學(xué)，記者近距離感受了一回“云課堂”教學(xué)。
一間教室里，課堂上，課桌上沒有紙質(zhì)書本，每一名學(xué)生手拿一個平板電腦，老師手中的Pad和教室前墻上的大屏幕相連。教師僅憑手中一個Pad和一部投影儀，就可以實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂的板書以及多媒體課堂的PPT演示功能。老師現(xiàn)場出題(推送)，學(xué)生們通過手中的Pad終端設(shè)備答題，后臺會對學(xué)生們的答案進(jìn)行分析，找出容易出錯的地方并由教師現(xiàn)場講解。
人手一臺Pad，在“云課堂”邊學(xué)邊玩。
“邊學(xué)邊玩，樂趣可多了?！睂W(xué)生們在課間熱情地向記者展示Pad終端設(shè)備登錄和使用的方法，各學(xué)科知識被融進(jìn)了體驗式的游戲中，在游戲中經(jīng)常練習(xí)、回答正確會得到虛擬的獎勵，以前枯燥的練習(xí)變成了游戲體驗?！跋啾纫郧?，我更喜歡做題了，而且老師點評后能及時看見，交作業(yè)也能用不同的形式，我喜歡用文字描述，還能用視頻和圖片。”清鎮(zhèn)二中七年級(3)班的楊緣說。
“學(xué)生會的教師不講，問題驅(qū)動前教師不講，學(xué)生通過小組合作交流，教師不講學(xué)生講。”清鎮(zhèn)二中歷史教師冉如冰說，“科技進(jìn)步創(chuàng)設(shè)了有利于協(xié)作交流的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足了課堂的延伸，促進(jìn)了師生、生生間的互動交流，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了自主學(xué)習(xí)能力?！?/span>
“在‘云課堂’上，所有的學(xué)習(xí)資料都保存在‘云端’，學(xué)生面對的不再是單個的老師和單個的教材，而是整個信息庫。課堂擴充了，信息量變大，這對我們教學(xué)的模式方法也是一個挑戰(zhàn)?！比饺绫f，載體的變化，正導(dǎo)致著一場教育方式的變革，“老師要用一種新的方式和學(xué)生互動，因?qū)W生需求而改變，根據(jù)學(xué)生需要來組織課堂和內(nèi)容?！?/span>
“通過云端系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，老師可以在線布置作業(yè)，查看作業(yè)提交情況并及時批改，能及時和學(xué)生互動，終端會記錄每個學(xué)生的學(xué)習(xí)記錄和成長軌跡，以前在課堂上相對安靜的‘角落學(xué)生’，也可以得到更多的關(guān)注和引導(dǎo)?！鼻彐?zhèn)二中副校長羅雪威介紹，引入“云課堂”概念，進(jìn)行“智慧課堂”教學(xué)實踐，是基于人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)與教學(xué)過程的融合。
“老師們每天要花更多的時間備課?！绷_雪威坦言，“更加開放和活躍的課堂，對老師的要求也更高。怎么充分利用這個平臺，把技術(shù)和內(nèi)容結(jié)合起來，是我們一直都在探索的問題，而且孩子們也會有比較，哪些老師把Pad用得好，哪些科目把Pad‘玩得轉(zhuǎn)’，他們都會有反饋，這也給了我們很多前進(jìn)的壓力和動力。”
2016年9月，清鎮(zhèn)市啟動首批“智慧課堂”三所試點學(xué)校。清鎮(zhèn)二中作為試點之一選擇七年級兩個班所有學(xué)科進(jìn)行試點。2017年3月29日，清鎮(zhèn)市人工智能“大數(shù)據(jù)+”教育工程啟動。該項目首批將建設(shè)247個班級“智慧課堂”、建設(shè)3所“智慧校園”、教育教學(xué)“云平臺”、大數(shù)據(jù)平臺。
所謂“智慧課堂”，就是以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)為支撐，實現(xiàn)課前、課中、課后全過程應(yīng)用的智能化、自主性、廣知識的課堂。其實質(zhì)是基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云+端”的運用，通過數(shù)據(jù)化的決策分析、即時化的評價反饋、立體化的互動交流和智能化的資源推送，創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流的理想學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)符合個性化成長規(guī)律的發(fā)展監(jiān)測評估體系。
記者從清鎮(zhèn)市教育局了解到，清鎮(zhèn)將“構(gòu)建全市統(tǒng)一的‘大數(shù)據(jù)+教育’數(shù)據(jù)中心云平臺(EDC)”及“推動智慧教育示范性應(yīng)用，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教育變革”兩方面內(nèi)容。具體建設(shè)內(nèi)容包括“教育大數(shù)據(jù)云數(shù)據(jù)中心”、“智慧教育大數(shù)據(jù)云平臺”、“智慧教學(xué)系統(tǒng)”、“智慧校園建設(shè)”、“創(chuàng)客教育空間”等。
清鎮(zhèn)市2017年實施項目一期建設(shè)，建設(shè)內(nèi)容為教育大數(shù)據(jù)云平臺，按照“3+X模式”重點實施3所學(xué)校“智慧校園”和187個班級“智慧課堂”以及城區(qū)8所學(xué)校60個試點班“智慧課堂”教學(xué)系統(tǒng)。
“網(wǎng)絡(luò)化和電子化是互聯(lián)網(wǎng)時代教育不可阻擋的新趨勢，與其等著‘被改造’，不如積極地創(chuàng)造改變?！鼻彐?zhèn)二中校長黨德念認(rèn)為，“大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)的引入，有助于改變傳統(tǒng)教育教條化、填鴨式、流程化的人才培養(yǎng)方式，為文化的傳播與重構(gòu)注入了新的元素，為文化知識傳播和個性化教育提供了支持，人們可得到更好的文化和教育體驗。
