因?yàn)榘踩?，所以美好。?”12月下旬的天氣已近隆冬，沒有供暖的教室里溫度頗低，但孩子們熱情高漲，在大合影時(shí)依舊沉浸在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)安全知識的興奮情緒之中。
“通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了地震來臨時(shí)不要過度驚慌，要躲避在堅(jiān)固的三角區(qū)域內(nèi)。”
“如果被倒塌的建筑物掩埋，要保持呼吸通暢，用堅(jiān)硬物體敲擊墻壁，以發(fā)出求救信號。”
“遇到有人溺水，不要先獨(dú)自施救，而要撥打120，再設(shè)法營救。”
“發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，逃生時(shí)不要乘坐電梯。”
……
12月25日，中國兒童少年基金會(huì)與抖音短視頻共同捐建的首間“兒童防災(zāi)減災(zāi)科普教室”在貴州省赤水市文華小學(xué)落成。作為兒童防災(zāi)減災(zāi)公益項(xiàng)目安全科普教育活動(dòng)陣地，“兒童防災(zāi)減災(zāi)科普教室”將沉浸式體驗(yàn)和靜態(tài)教學(xué)相結(jié)合，有機(jī)融合防災(zāi)減災(zāi)科普與日常教育，讓安全教育走近兒童少年身邊。
與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)共同為“兒童防災(zāi)減災(zāi)科普教室”揭牌，并為學(xué)生代表贈(zèng)送了“兒童防災(zāi)減災(zāi)科普教育手冊”。手冊由消防安全、自然災(zāi)害、校園安全、交通安全、居家安全、急救自救和互救、網(wǎng)絡(luò)安全，以及防性侵等8個(gè)部分組成。
我國是自然災(zāi)害、意外傷害頻發(fā)的國家之一。加大安全觀宣傳力度，增強(qiáng)防災(zāi)抗災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)防范意識，提升公眾應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救技能，可以最大限度地減少損失和傷害，這也是努力實(shí)現(xiàn)從注重災(zāi)后救助向注重災(zāi)前預(yù)防轉(zhuǎn)變的重要舉措。
中國兒童少年基金會(huì)秘書長朱錫生在落成儀式中指出，兒童防災(zāi)減災(zāi)公益項(xiàng)目是中國兒童少年基金會(huì)在總結(jié)長期公益實(shí)踐，以推動(dòng)樹立兒童基本安全觀為核心，通過捐建兒童防災(zāi)減災(zāi)科普教室，開展主題安全教育活動(dòng)等形式，幫助兒童掌握必備的安全知識和技能，對于配合各級政府和中小學(xué)校進(jìn)一步深化推進(jìn)兒童防災(zāi)減災(zāi)的舉措和方法，促進(jìn)兒童少年的安全成長，將發(fā)揮重要作用。
2018年8月，抖音短視頻向“兒童防災(zāi)減災(zāi)公益項(xiàng)目”捐贈(zèng)500萬元，除了捐建“兒童防災(zāi)減災(zāi)科普教室”外，還將開辦防災(zāi)減災(zāi)科普教師培訓(xùn)，為學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)系統(tǒng)的安全教育教師;定期舉辦安全科普知識競賽、主題夏令營冬令營、假期安全第一課等活動(dòng)，使孩子們不斷增強(qiáng)安全意識、提高自救和避險(xiǎn)能力，讓知識變?yōu)槌ＷR，讓技能變?yōu)楸灸堋?/p>
中國地震學(xué)會(huì)科普工作委員會(huì)委員、高級工程師陳莉?yàn)楹⒆觽儙砹艘还?jié)生動(dòng)有趣的地震安全教育課，專業(yè)、詳盡地講解了有關(guān)防震減災(zāi)知識與應(yīng)急避險(xiǎn)技能等內(nèi)容，與同學(xué)們互動(dòng)，模擬地震發(fā)生情景，練習(xí)突發(fā)災(zāi)害應(yīng)急處理方法。
羅太均副校長介紹，“預(yù)計(jì)全校29個(gè)教學(xué)班的近1500名學(xué)生將分批次到科普教室體驗(yàn)學(xué)習(xí)，保證每個(gè)孩子每學(xué)期4至5次的學(xué)習(xí)利用率。”
體驗(yàn)教學(xué)中，30名學(xué)生通過學(xué)習(xí)安全知識、互動(dòng)安全技能，以及使用VR設(shè)備在地震場景模擬中進(jìn)行了逃生演練。安全教育講師張向表示：“讓孩子們真正做到能夠自我保護(hù)和自救互救，是我們最終的目的。”
孩子們紛紛表示，在防災(zāi)減災(zāi)課程中學(xué)到的知識很有用，其中，VR體驗(yàn)尤其令人印象深刻。“360度的虛擬畫面仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，比電視機(jī)真實(shí)多了。”
未來，兒童防災(zāi)減災(zāi)公益項(xiàng)目將在科普教室的示范推廣作用下，以兒童帶動(dòng)家庭，家庭輻射社區(qū)，全面構(gòu)建"家庭一學(xué)校一社區(qū)"三位一體的安全教育環(huán)境，探索出有效的校園防災(zāi)減災(zāi)科普教育以及面向公眾開展的防災(zāi)減災(zāi)宣傳倡導(dǎo)模式，不斷形成全社會(huì)學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識、技能和文化的良好氛圍。
