其實(shí)VR不僅在游戲、娛樂等領(lǐng)域展現(xiàn)出了巨大潛力，在教育領(lǐng)域同樣也魅力四射。如今，越來越多的學(xué)校開始在教學(xué)領(lǐng)域引入VR技術(shù)，“VR+教育”的崛起改變了以往單調(diào)、乏味的傳統(tǒng)課堂模式，讓課堂變得生動(dòng)起來，激發(fā)了學(xué)生了學(xué)習(xí)興趣，簡直一舉奪得。
日前，北京市第五十中學(xué)高一的政治課上開展了一場(chǎng)關(guān)于個(gè)稅改革的討論，同學(xué)們拿著pad對(duì)起征點(diǎn)是否合理進(jìn)行投票。
記者從北京市教委獲悉，目前，東城區(qū)20余所中小學(xué)校通過開展學(xué)科綜合課程、引入VR技術(shù)等舉措探索教學(xué)方式變革。
東城多校創(chuàng)新教學(xué)方式
這堂政治課的設(shè)計(jì)者名叫楊陽，是北京市第五十中學(xué)的一名政治老師。借助pad等技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，楊陽的政治課變得生動(dòng)起來。
另一間教室里，第五十中學(xué)初中部一年級(jí)學(xué)生李佳儒正在和其他組員一起組裝電動(dòng)車的后輪。這個(gè)綠色能源電動(dòng)車項(xiàng)目也是第五十中學(xué)學(xué)科綜合課程之一。
指導(dǎo)組裝小組的老師周天申介紹，參加該課程的學(xué)生將獨(dú)立完成除汽車發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)部組件外的全部組裝。學(xué)生可以在課上接觸到工程器械，學(xué)到相關(guān)的機(jī)械知識(shí)。此外，課程還設(shè)立宣傳組，將同學(xué)的組裝過程通過社交媒體發(fā)布在網(wǎng)上，展示學(xué)習(xí)成果。
除了北京市第五十中學(xué)，東城區(qū)還有第二十二中學(xué)的翻轉(zhuǎn)課堂、微課程教學(xué);第六十五中學(xué)基于VR技術(shù)的故宮課程等學(xué)習(xí)方式變革領(lǐng)域的實(shí)踐探索。東城區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來，東城區(qū)將通過激活資源、常態(tài)應(yīng)用、推進(jìn)實(shí)用技術(shù)等措施，著重探索促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革的基本操作模式，結(jié)合東城區(qū)內(nèi)學(xué)校教育特色，幫助各中小學(xué)校進(jìn)行教與學(xué)方式變革的探究嘗試。
北京三成學(xué)校已搭建在線教育平臺(tái)
北京教科院課程中心副主任王凱表示，北京市第五十中學(xué)在教學(xué)中使用pad依托的是學(xué)校搭建的在線教育平臺(tái)。目前，北京市已有三分之一的學(xué)校搭建起了自己的在線教育平臺(tái)。通過平臺(tái)，學(xué)生可以完成課前、課中、課后三個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。
北京市第五十中學(xué)校長張威介紹，目前，學(xué)校的線上教育平臺(tái)尚未搭建完成，但已經(jīng)開始在教學(xué)過程中進(jìn)行試用。使用過平臺(tái)的老師會(huì)把意見向技術(shù)公司反映，公司會(huì)按照老師的需求不斷完善平臺(tái)的功能。
張威表示，技術(shù)不應(yīng)停留在表面。只有老師們用著方便，才能更好地為教育服務(wù)。
（原標(biāo)題：引入VR技術(shù)北京東城區(qū)20余所中小學(xué)變革教學(xué)方式）
