教育部推出的《教育信息化2.0行動計劃》是推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實施計劃，是順應(yīng)智能環(huán)境下教育發(fā)展的必然選擇。智能環(huán)境不僅改變了教與學(xué)的方式，而且已經(jīng)開始深入影響到教育的理念、文化和生態(tài)，新形勢下的教育變革勢在必行。
為深入貫徹落實教育信息化2.0行動計劃，推動教育工作。由中國教育技術(shù)協(xié)會指導(dǎo)，遼寧省電化教育館主辦，雅森國際展覽有限公司承辦，在SmartShow國際智慧教育展覽會舉辦期間，召開“中小學(xué)智慧教育空間建設(shè)與創(chuàng)新應(yīng)用研討會”。會議以“智慧教育空間建設(shè)與應(yīng)用”為主題，探尋教育空間的機制與方法，推進學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用。針對“教育信息化2.0”背景下基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重大問題、信息技術(shù)促進教學(xué)變革與創(chuàng)新、打造智慧教育生態(tài)等熱點話題進行主題演講。
其中，遼寧省實驗中學(xué)關(guān)俊奇校長為與會嘉賓分享了《“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用》主題報告，為與會嘉賓介紹了沈陽實驗中學(xué)是怎樣建設(shè)智慧校園的一些實踐和探索。
關(guān)俊奇校長談到，遼寧省實驗中學(xué)作為遼寧省教育廳直屬的唯一一所示范高中，2016年開始開始進行智慧校園的建設(shè)，堅定地走在教育現(xiàn)代化的前列，在構(gòu)建“智慧學(xué)習(xí)環(huán)境”的道路上不斷前進。學(xué)校加快教育信息化建設(shè)，努力提高教育信息化水平，借助社會力量，依托互聯(lián)網(wǎng)，打造智慧校園，推動教學(xué)相長、師生共長，促進校園智能升級。
遼寧省實驗中學(xué)智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與應(yīng)用
智慧校園建設(shè)，五大方向：
1、校本教學(xué)云管理平臺
關(guān)俊奇校長談到，首先建設(shè)校本教學(xué)云管理平臺，在2016年時搭建錄播教室、直播教室，開發(fā)移動平臺，實現(xiàn)線上學(xué)習(xí)。學(xué)校組織老師錄制了高考9科3000多節(jié)視頻，包括高一銜接課程、高二提升課程、高三一輪復(fù)習(xí)課程，章節(jié)典型題講解、章節(jié)總結(jié)、章節(jié)能力拓展微視頻，發(fā)布到遼寧省實驗中學(xué)智慧校園平臺，供學(xué)生根據(jù)需求自由選擇。課程可反復(fù)觀看，并可在線記錄筆記。
許多一線名師建立自己的課程專題，打造屬于自己的專屬在線課程，利用線上管理平臺，已實現(xiàn)全球同步直播。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校編訂了多樣化的課程組合，定期推出名師公開課，大型專題公開課，不定期邀請校內(nèi)名師工作室以及名師做線上特訓(xùn)課，為學(xué)生提供線上課堂服務(wù)。
2、建立教育教學(xué)綜合評價系統(tǒng)
通過引入第三方評價系統(tǒng)，包括學(xué)業(yè)評價、綜合素質(zhì)評價和發(fā)展?jié)撃茉u價?？梢越o學(xué)生診斷，給教師診斷，這樣指引下一步的學(xué)習(xí)，實現(xiàn)“因材施教”和“個性化”輔導(dǎo)的教育模式。同時了解自己在教學(xué)中的長短板和偏好，認識自己在教學(xué)上不均衡問題，進而找到解決問題的方向和方法。有助于教師更深度的認識和看待自己，從而建立更為優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)習(xí)慣。
3、搭建智慧校園一卡通管理平臺
用信息化促進教育創(chuàng)新發(fā)展，搭建智慧校園一卡通平臺。采用“學(xué)校組織、銀行-銀聯(lián)-通訊運營商三方聯(lián)合投資、專業(yè)公司承建”的模式進行建設(shè)，與沈陽智慧城市建設(shè)相結(jié)合。實現(xiàn)智慧校園建設(shè)從頂層設(shè)計到應(yīng)用、從發(fā)放電子學(xué)生證到刷卡消費、校園應(yīng)用到校外應(yīng)用全業(yè)務(wù)覆蓋。逐步實現(xiàn)智慧教育教學(xué)管理、校園安全管理、社會實踐記錄、綜合素質(zhì)評估、科技金融服務(wù)、學(xué)生活動家長感知。
4、利用智能黑板和智能電子班牌打造智慧教室
智能黑板集成投影、白板書寫繪圖、音響麥克、電腦等功能，上網(wǎng)瀏覽，WIFI接收發(fā)射信號(與手機、pad、筆記本等設(shè)備連接)，錄制板書，外接筆記本電腦等設(shè)備。教學(xué)設(shè)備的更新帶來的是教學(xué)方式的改變和教學(xué)效率的提高。
智能電子班牌，是智慧校園和智慧教室的對外呈現(xiàn)窗口，將大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能等新興技術(shù)和教學(xué)管理工作融合，實現(xiàn)了新高考選課走班等教育教學(xué)活動的智能化管理，提升學(xué)校管理水平和管理效率。
5、創(chuàng)立高中在線學(xué)習(xí)中心
國內(nèi)首個高中在線學(xué)習(xí)中心，同一教室，同一時間，不同年級的學(xué)生借助PAD學(xué)習(xí)不同的學(xué)科內(nèi)容。首先，把圖書館一部分的功能拿出來建設(shè)開放性共享的學(xué)習(xí)體驗中心，功能場地區(qū)建立：論壇講授區(qū)、巨幕學(xué)習(xí)區(qū)、綜合學(xué)習(xí)區(qū)、資料查閱區(qū)等。為學(xué)生提供智慧型學(xué)習(xí)空間，舒適的環(huán)境，尖端的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生在氛圍輕松的安靜環(huán)境中實現(xiàn)高效線上學(xué)習(xí)。
然后實現(xiàn)軟件建設(shè)，在沈陽市有本地化的學(xué)生專屬賬號，可為基礎(chǔ)不同學(xué)生訂制不同專題，是滿足學(xué)生高選擇性的專屬課堂及精細化高精尖培優(yōu)課堂。學(xué)習(xí)中心課程內(nèi)容豐富，高中全階段、全學(xué)科全覆蓋，有日常同步課程，典題講解課程，專題總結(jié)課程，也有競賽輔導(dǎo)課程，CAP大學(xué)先修課程。目前本地錄制的3000多節(jié)視頻可供學(xué)生選擇，豐富的內(nèi)容讓學(xué)生有機會選擇符合自身條件的個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在大數(shù)據(jù)時代，學(xué)生綜合素質(zhì)也需要建立大數(shù)據(jù)，以全面記錄學(xué)生在高中階段的成長過程和所取得的成績，供高校自主招生參考。學(xué)生綜合素質(zhì)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)包括學(xué)業(yè)成績管理、學(xué)習(xí)日常表現(xiàn)過程性評價、學(xué)生社團管理、社會實踐過程性評價、總結(jié)評語類評價、標志性成長記錄全程跟蹤等。
4、建立學(xué)校教育教學(xué)全方位數(shù)字檔案--數(shù)字化圖書館
數(shù)字化圖書館是依托于數(shù)字化資源管理平臺構(gòu)建的集收集、管理、推送及共享的一站式資源管理系統(tǒng)，具備強大的資源組織管理功能，能夠助力學(xué)校資源數(shù)字化。通過收集、管理、推送數(shù)字化教學(xué)資源，為學(xué)校教學(xué)和內(nèi)部教職員工培訓(xùn)提供多維度信息化服務(wù)。
5、創(chuàng)建智慧校園——人工智能實驗基地
未來將建設(shè)人工智能實驗基地，開設(shè)人工智能課，把它作為選修課程進行學(xué)生的培養(yǎng)。從而提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
通過智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，遼寧省實驗中學(xué)將有效促進教育教學(xué)改革，實現(xiàn)信息技術(shù)在學(xué)校發(fā)展中更為廣泛的運用，呈現(xiàn)無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，將創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活融為一體。
