2019年，對于學(xué)習(xí)機市場來說，意味著新舊交替。
學(xué)習(xí)機時代的“鼻祖”
今年5月，名噪一時的小霸王游戲機團隊解散，官網(wǎng)停更。20年前以銷售小霸王學(xué)習(xí)機而成名的小霸王電子科技公司，在產(chǎn)品開發(fā)和轉(zhuǎn)型再度陷入困局。
當年號稱“擁有一臺小霸王，打出一個萬元戶”的小霸王學(xué)習(xí)機，不僅原有的教育功能已基本被放棄，而且依靠游戲重返市場的希望已不復(fù)存在，只剩下幾個創(chuàng)始人的傳說還在坊間流傳。它的大幕正在徐徐拉上。
實際上，小霸王學(xué)習(xí)機本身在技術(shù)上并無獨特之處，且用途單一。在學(xué)習(xí)機市場爆發(fā)后，遍地都是小霸王學(xué)習(xí)機的山寨產(chǎn)品，加上PC價格逐漸走低以及互聯(lián)網(wǎng)的普及，它在世紀之交慢慢被新品牌的學(xué)習(xí)機所替代。
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機時代
小霸王時代隨后的學(xué)習(xí)機，以便攜式視頻學(xué)習(xí)機為主流，中間有一段時間文曲星等翻譯器扮演了過渡角色。技術(shù)進步帶來便攜式視頻學(xué)習(xí)機的功能提升：具有MP3功能，內(nèi)置英漢詞典和經(jīng)典文檔，可用它來觀看名師課程和學(xué)習(xí)英語。這一產(chǎn)品仍屬于早期的學(xué)習(xí)機范疇，屬于單向的信息傳輸，不具備交互功能。這時催生了步步高、讀書郎和優(yōu)學(xué)派這樣的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機品牌誕生。
這一代學(xué)習(xí)機，確實解決了教育資源不均衡差異化的問題。無論二、三線城市還是教育資源不足的地區(qū)，只要給孩子買一臺，就可以享受到大城市才有的名師課程等視頻教學(xué)資源，也緩解了一部分家長對于孩子教育的不安全感。然而這種資源累積型的傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，堆砌了太多的內(nèi)容，孩子放學(xué)回家還要重復(fù)學(xué)習(xí)、無盡刷題。家長買個心理安慰，孩子多了更多作業(yè)，甚至家長圈流傳“學(xué)習(xí)機買回來如果不給孩子打游戲，就是個擺設(shè)”的話題。
移動互聯(lián)網(wǎng)時代
智能手機誕生后，隨著互聯(lián)網(wǎng)紅利的來臨，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機里的功能逐漸固化成手機上的一個個App，而且體驗更好更方便。這時的學(xué)習(xí)機在功能上越來越不具備競爭力，“護眼功能”和“遠離手機”成了這代學(xué)習(xí)機的主打功能點，包括部分產(chǎn)品廣告片上都是在強調(diào)手機給孩子帶來的危害，實質(zhì)上看只是品牌商為了應(yīng)對移動互聯(lián)網(wǎng)時代的“自我防御”。
人工智能的介入
人工智能技術(shù)的引入，使學(xué)習(xí)機出現(xiàn)了更加智能和個性化的學(xué)習(xí)方式。教育以及學(xué)習(xí)機產(chǎn)品能否“千人千面”，是否能利用人工智能減少學(xué)生的作業(yè)負擔、提高孩子的學(xué)習(xí)效率，被更多廠商和家長關(guān)注，比如科大訊飛、聯(lián)想等公司推出一系列新一代學(xué)習(xí)機產(chǎn)品，其中科大訊飛發(fā)布的訊飛超腦學(xué)習(xí)機X1 Pro在今年京東6.18促銷中所有學(xué)習(xí)機銷量。
通過人工智能與學(xué)習(xí)機的交互，學(xué)習(xí)效率實現(xiàn)了較大的提升，避免了重復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)。運用更精準的三步AI學(xué)習(xí)方式：做測試題智能檢測知識掌握情況、AI推薦應(yīng)該優(yōu)先學(xué)習(xí)的知識點、針對學(xué)再做習(xí)題鞏固。某款智能學(xué)習(xí)機自稱“節(jié)省了五成的學(xué)習(xí)時間”并非沒有道理。對于此前的學(xué)習(xí)機來說，功能進步很明顯。
生態(tài)是“智能”關(guān)鍵
“智能”是學(xué)習(xí)機的優(yōu)勢，但同時也暴露了它的弱點，因為需要大量的數(shù)據(jù)訓(xùn)練，才能提升學(xué)習(xí)能力。但是數(shù)據(jù)從何而來？
缺少和教育機構(gòu)的合作，這是老一代智能機在市場開發(fā)時遇上的問題。當時，硬件廠商曾經(jīng)與一些名校合作推出學(xué)習(xí)機，但這不過是為了獲得名校的名師課堂資源，而并不著眼于獲得教學(xué)數(shù)據(jù)。資深老牌學(xué)習(xí)機廠商一般只是硬件公司，產(chǎn)品除了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)機（步步高稱為家教機）、平板電腦，還包括智能手機，卻不涉足教育。
科大訊飛在這一領(lǐng)域的布局比較完整，原因在于教育本身就是它的核心業(yè)務(wù)之一，2018年1/4的營收來自教育。中信證券的一份研報中稱訊飛的教育產(chǎn)品在過去的十幾年，已經(jīng)在全國2.5萬個學(xué)校中得到應(yīng)用。如果它把教師、家長和學(xué)生三端的數(shù)據(jù)打通，可以確保智能學(xué)習(xí)機
獲得足夠的數(shù)據(jù)，這將是其他機構(gòu)或者企業(yè)無法追趕的核心能力，然而在普通消費大眾中，卻鮮為人知。
綜上，從點讀筆點讀機到學(xué)生平板，從資源堆砌型產(chǎn)品到知識圖譜型學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是市場需求的轉(zhuǎn)變，家長無時無刻不在為孩子尋找更高效更有效的學(xué)習(xí)方式，教育和學(xué)習(xí)的“千人千面”是大勢所趨。
傳統(tǒng)教育電子產(chǎn)品憑借著多年積累的品牌和渠道能力暫時還掌控市場，但是如果產(chǎn)品無法跟隨市場需求的轉(zhuǎn)變更新迭代終，終將面臨嚴峻的市場挑戰(zhàn)。
誰來扛起新一代智能學(xué)習(xí)機的大旗，拭目以待。中國信息市場研究網(wǎng)調(diào)查顯示，2018年學(xué)習(xí)機市場規(guī)模已達到1064億元。
