對中小學(xué)來說，學(xué)校信息化已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)信息化項(xiàng)目，更多的是一個(gè)學(xué)校的在線重構(gòu)的過程，甚至是一個(gè)學(xué)校孿生的再造的過程。對于處于疫情時(shí)期的學(xué)校信息化來說，這是一次預(yù)演和提前的彩排，讓學(xué)校、校長、學(xué)生和家長等方方面面提前感受和體驗(yàn)在線孿生的學(xué)校。相信以上教育干系人甚至是教育管理部門及社會大眾也真真感受到了教育信息化的重要性，學(xué)校在線教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)直播平臺或者一個(gè)錄播教室這么簡單，也不是資源庫和門戶網(wǎng)站這樣單一，它更多的是一個(gè)涉及教育的方方面面工作的系統(tǒng)工程。
不管愿不愿意接受和承擔(dān)責(zé)任，甚至忙碌的選擇性忽視也好，實(shí)際上，校長應(yīng)該是學(xué)校信息化工作的領(lǐng)頭人，更是學(xué)校信息化工作的實(shí)踐者。新時(shí)代要求學(xué)校能夠認(rèn)識信息技術(shù)對教育發(fā)展的重要意義，深入了解信息化工作的系統(tǒng)性、復(fù)雜性，把握信息技術(shù)帶來的歷史性機(jī)遇，應(yīng)對危機(jī)變化，布局教育戰(zhàn)略，引領(lǐng)教育理念變革，促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，推進(jìn)管理方式轉(zhuǎn)變，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)前的現(xiàn)狀是，中小學(xué)的信息管理工作主要是由一名副校長兼職負(fù)責(zé)(僅僅是兼職管理)，或者由部門級領(lǐng)導(dǎo)(在很多情況下是信息中心主任)來負(fù)責(zé)，他們的工作重心、職權(quán)和工作視角在很大程度上決定了信息管理工作很難上升到全局戰(zhàn)略性高度來統(tǒng)籌規(guī)劃、實(shí)施推進(jìn)，同時(shí)過度強(qiáng)調(diào)專業(yè)背景或過度放棄專業(yè)背景的傾向也容易使實(shí)際的信息管理工作發(fā)生錯(cuò)位。實(shí)際上，目前的學(xué)校教育信息化主要偏重于零碎的教育教學(xué)輔助工作以及行政管理的輔助性功能上，其管理學(xué)內(nèi)涵被相對忽視或低估，這樣的定位使得信息管理工作通常被理所當(dāng)然地放到部門級決策層加以考慮，很少在校級決策層擁有發(fā)言權(quán)，潛在的管理功能也就被進(jìn)一步忽略。
近年來，隨著人工智能、教育大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我國中小學(xué)教育信息化建設(shè)取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。而教育信息化管理中存在的與學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃脫節(jié)等問題也更加突出了。2016年6月，教育部印發(fā)的《教育信息化“十三五”規(guī)劃》中明確提出：“要在各級各類學(xué)校逐步建立由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官（CIO）的制度，全面統(tǒng)籌本單位信息化的規(guī)劃與發(fā)展。加強(qiáng)信息化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，確保各級各類學(xué)校信息化管理與服務(wù)工作得到落實(shí)。”
以人工智能教育為代表的信息技術(shù)能夠?yàn)榻逃峁┬碌乃悸泛娃k法，而中小學(xué)的“首席信息官(CIO)制度”就是技術(shù)為教育提供的新型組織架構(gòu)。在中小學(xué)教育信息化發(fā)展的大趨勢中，特別是實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃后，引入首席信息官CIO制度也是學(xué)校建設(shè)的捷徑和表現(xiàn)。如何確保首席信息官（CIO)制度在中小學(xué)校的順利引入與實(shí)施，我們將對中小學(xué)CIO設(shè)立和推廣進(jìn)行不斷跟蹤和研究，也將不斷推出我們的系列研究成果，目的是可以把中小學(xué)CIO隊(duì)伍逐步建立起來，讓教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，走進(jìn)每一所學(xué)校、每一個(gè)師生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)習(xí)過程。
首席信息官（又稱CIO，是Chief Information Officer的縮寫）中文意思是首席信息官或信息主管，是負(fù)責(zé)一個(gè)企業(yè)信息技術(shù)和系統(tǒng)所有領(lǐng)域的高級官員。它起源于企業(yè)應(yīng)用中，首席信息官CIO通過指導(dǎo)對信息技術(shù)的利用來支持企業(yè)的目標(biāo)。他們具備技術(shù)和業(yè)務(wù)過程兩方面的知識，具有貫穿多層次的概念，常常是將組織的技術(shù)戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起的最佳人選，他將成為未來企業(yè)創(chuàng)新變革最為重要的領(lǐng)導(dǎo)人之一。而中小學(xué)首席信息官CIO是學(xué)校教育信息化統(tǒng)籌管理核心之一，形成學(xué)校信息化管理部門與其他教學(xué)教務(wù)部門間橫向協(xié)作關(guān)系的學(xué)校管理體。中小學(xué)首席信息官CIO是學(xué)校新的職位，也將滿足新時(shí)代學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新變革的特殊需要。
