信息技術(shù)的快速發(fā)展，人們的思維認(rèn)知與工作方式都發(fā)生了很大的變化。大數(shù)據(jù)是互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，能夠?qū)逃I(lǐng)域產(chǎn)生極為重要的影響和作用，并且以數(shù)據(jù)的形式使得教育領(lǐng)域的思維與方式都發(fā)生了變化。大數(shù)據(jù)時代之下，可以應(yīng)用相應(yīng)的數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)的變化之間的關(guān)系，有助于深層次挖掘教育領(lǐng)域問題。大數(shù)據(jù)為教育領(lǐng)域帶來了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，學(xué)校發(fā)展之中擁有了更多的真實(shí)的、具有價值的數(shù)據(jù)信息，這些都可以為教育發(fā)展提供有力的數(shù)據(jù)支撐。
大數(shù)據(jù)是指容量大、種類多、數(shù)據(jù)價值高、數(shù)據(jù)積累速度快的數(shù)據(jù)集合，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠?qū)@些數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整合，從而分析出數(shù)據(jù)的深度價值，從而創(chuàng)造相應(yīng)的發(fā)展空間。大數(shù)據(jù)種類很多，有結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，與存儲形式為文本的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)相比，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的產(chǎn)生對各行業(yè)都帶來了嚴(yán)峻的的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)據(jù)類型也千變?nèi)f化，其囊括了日志、影音、圖文等，都對數(shù)據(jù)處理能力提出了多元的需求。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的發(fā)展成熟，依靠云計(jì)算對各類數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，并且可以形成運(yùn)算與分布式系統(tǒng)，從此可見，大數(shù)據(jù)技術(shù)具有信息分析與處理能力。在教育領(lǐng)域之中應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以有效提高教育教學(xué)水平。
大數(shù)據(jù)時代之下，教育領(lǐng)域利用大數(shù)據(jù)可以改變傳統(tǒng)落后的教育理念以及思維方式。在大數(shù)據(jù)視角下的教育領(lǐng)域，其充斥著大量的數(shù)據(jù)和信息，師生的一言一行。學(xué)校的各類事情都可以作為信息和數(shù)據(jù)。隨著智能設(shè)備的普及應(yīng)用，學(xué)生可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也有助于學(xué)生對碎片化時間的管理。在傳統(tǒng)的教育過程之中，老師與教育主管部門是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)以及教材對課堂進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容延展，但是一些經(jīng)驗(yàn)并不具有科學(xué)性，甚至可能會影響老師的判斷。在大數(shù)據(jù)時代之下，通過分析教育數(shù)據(jù)，有助于挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況和教材內(nèi)容，有效挖掘教學(xué)信息，再通過實(shí)踐評估，制定出針對性的教學(xué)計(jì)劃。
通過大數(shù)據(jù)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個性化教育，通過運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，教師可以關(guān)注學(xué)生個體的多方位的表現(xiàn)，可以通過對學(xué)生及時性的行為進(jìn)行記錄，使得數(shù)據(jù)有效整合，為教師提供真實(shí)個性的學(xué)生特點(diǎn)數(shù)據(jù)，教師可以有針對性的開展因材施教，在課堂講解之中，對學(xué)生注意的部門以及基礎(chǔ)部分可以重點(diǎn)講解，同時，教師也可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，對學(xué)生的課上知識進(jìn)行有效的強(qiáng)化訓(xùn)練，加深學(xué)生知識的強(qiáng)度。
在教育領(lǐng)域運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以有效幫助教師分析學(xué)生當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)情況，教師也可以結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)結(jié)果有效對教學(xué)觀念進(jìn)行修改，創(chuàng)新教學(xué)方法，從而促進(jìn)師生良好交流。因此，教育領(lǐng)域在時代之下需要結(jié)合教師、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從而針對性的應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，提高教育教學(xué)水平。
