文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”相遇，將為大學(xué)生帶來更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與方向。以往高校及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更多傾向于科技創(chuàng)新，如何激發(fā)文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，彌補(bǔ)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新不足、文化精品缺乏等弊端？
日前，北京師范大學(xué)出版社與中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)、北京創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育投資中心，聯(lián)合發(fā)布國(guó)內(nèi)首本創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育相融合的教材——《“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)》。
“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)涵蓋面廣泛，要進(jìn)行文創(chuàng)研究，勢(shì)必要先從影響文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的三大要素入手，即IP管理、金融服務(wù)和商業(yè)模式。”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)創(chuàng)始人牛旼介紹，做文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，一定要區(qū)別于做科創(chuàng)的研究思路，要從內(nèi)容創(chuàng)意與生產(chǎn)、產(chǎn)品分發(fā)與營(yíng)銷、衍生品開發(fā)與推廣三個(gè)環(huán)節(jié)解構(gòu)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主要特征。
