VR（即虛擬現(xiàn)實(shí)）是指綜合利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種現(xiàn)實(shí)及控制等接口設(shè)備，在計(jì)算機(jī)上生成的、可交互的三維環(huán)境中提供沉浸感覺(jué)的技術(shù)。它利用計(jì)算機(jī)生成一種模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的交互式三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的系統(tǒng)仿真使用戶(hù)沉浸到該環(huán)境中。
新技術(shù)的出現(xiàn)，往往給各個(gè)行業(yè)帶來(lái)新的應(yīng)用和革命，VR技術(shù)也不例外。2016可以說(shuō)是VR元年，經(jīng)歷了2017年短短一年多時(shí)間的技術(shù)沉淀，給政府、金融、醫(yī)療、制造、教育等行業(yè)帶來(lái)很多的創(chuàng)新與變革。由于VR技術(shù)的沉浸式體驗(yàn)、仿真現(xiàn)實(shí)、交互性等諸多教育類(lèi)功能，為教育信息化建設(shè)提供了新的思路和方式，加速了教育改革的進(jìn)程。
隨著VR教育產(chǎn)品在全國(guó)各地不斷落地，VR教育開(kāi)始成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)，在各地中小學(xué)的VR技術(shù)已被深入應(yīng)用到了課堂中，VR教學(xué)也逐漸開(kāi)始成為潮流，也成為信息化技術(shù)落地的新明星。伴隨著VR技術(shù)的商業(yè)化規(guī)?；瘧?yīng)用，VR技術(shù)已經(jīng)迭代更新，VR眼鏡的眩暈和場(chǎng)景不清晰等問(wèn)題基本上得到了解決;VR課件內(nèi)容公司如雨后春筍崛起，VR教育內(nèi)容形成了海量課件;VR教學(xué)操作系統(tǒng)也在不斷完善。
VR技術(shù)賦予了教學(xué)方式更多實(shí)用手段，在VR的沉浸式體驗(yàn)下，學(xué)生能夠更好的體驗(yàn)實(shí)踐課程，在模擬的場(chǎng)景中能夠提升學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能操作的學(xué)習(xí)興趣，有效的增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。VR設(shè)備能夠營(yíng)造一種生動(dòng)、逼真的環(huán)境，為學(xué)生提供身臨其境的體驗(yàn)。學(xué)生借助VR設(shè)備，不僅能夠在虛擬世界里和儒學(xué)大師孟子交流互動(dòng)，還能見(jiàn)到國(guó)外博物館里的名畫(huà)并且進(jìn)行互動(dòng)，讓教育模式從傳統(tǒng)的“被動(dòng)接受式”轉(zhuǎn)為“自主探索式”。
VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的自主性、交互性、感知性、存在感，決定了VR教育的趣味性、自主性和互動(dòng)性，這些都是傳統(tǒng)課堂所不具備的。最重要的是VR教育可以讓學(xué)生更能沉浸到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)習(xí)效果極佳。因此，在教育中引入VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)勢(shì)在必行。
通過(guò)VR技術(shù)賦予每一個(gè)學(xué)生的VR內(nèi)容制作的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和老師自主進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，通過(guò)VR教學(xué)賦能平臺(tái)，從而可以從基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐技能、邏輯思維、文化素養(yǎng)、職業(yè)技巧等全方位培養(yǎng)和訓(xùn)練，從而構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)生態(tài)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的技能人才。
嶄新的技術(shù)，會(huì)帶給我們嶄新的教育思維。真實(shí)、互動(dòng)、情節(jié)化的特點(diǎn)是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)獨(dú)特的魅力所在。結(jié)合了益智游戲、情景化學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育等多種特性的虛擬現(xiàn)實(shí)VR的新技術(shù)，將會(huì)解決很多以前無(wú)法解決的教育問(wèn)題,讓我們感受到全方位的教育。
