日前，《全國大中小學教材建設規(guī)劃（2019-2020年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）正式印發(fā)，其中在高等學校教材建設方面，《規(guī)劃》提到將集中力量編寫一批人工智能、區(qū)塊鏈等領域新教材。
圍繞高等學校教材建設，《規(guī)劃》中提出了三個重點，其中第二點提到打造一批反應世界先進水平的自然科學教材。
具體解讀第二點，相關負責人在答記者問中表示，將瞄準國家戰(zhàn)略需求，圍繞人工智能、大數據、區(qū)塊鏈、網絡空間安全、環(huán)境科學、海洋科學、能源科學等領域，集中力量編寫一批新教材，打造一批數學、物理等基礎學科經典教材，組織推薦一批適應不同類型高校多樣化人才需要的教材，有組織地引進或翻譯出版一批自然科學、工程與技術等領域境外優(yōu)質教材，提升教材的先進性。
另外，《規(guī)劃》也明確提出，要適應信息技術與教育教學深度融合的需要，滿足互聯網時代學習特性需求，建設信息技術與教育教學深度融合、多種介質綜合運用、表現力豐富的高等學校新形態(tài)教材。多種形式調動學校、行業(yè)企業(yè)積極性，推出一批活頁式教材、工作手冊式教材和融合現在信息技術的職業(yè)院校新形態(tài)教材。
隨著此項文件的印發(fā)，國內人工智能等新領域的人才教育與培養(yǎng)實現了進一步深化。自2018年起，國內包括南京大學、清華大學、復旦大學等高校在內，皆相繼設立人工智能獨立學院或人工智能專業(yè)，推動國內AI人才培養(yǎng)進入系統(tǒng)化初期，但是教材方面一直存在“空缺”。
此前，諸如商湯、優(yōu)必選等AI創(chuàng)企，以及清華大學等雖然編寫并推出了AI教材，但是這類教材多是“分散”的，并沒有能夠協調統(tǒng)一，且它們多面向K12階段，高等院校教材還是相對“貧瘠”。
