自古以來，教師就是一份受人尊敬的偉大職業(yè)，他們教書育人，為社會，為國家，培養(yǎng)無數(shù)的棟梁之材。與此同時，教師與公務員一樣，在許多人眼中都是“鐵飯碗”，工作穩(wěn)定，而且待遇也不錯，為此每年都有大量的應屆畢業(yè)生進入教師隊伍，為國家的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。
但是，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育問題越來越受重視，教師行業(yè)似乎也正在迎來某種變革。事業(yè)編制改革，人工智能崛起，教師“鐵飯碗”動搖？他們將“何去何從”？家長們也無奈。
一、事業(yè)編制改革
從去年開始，我國就已經(jīng)出臺了相關政策，對于從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的事業(yè)單位，2020年全部轉(zhuǎn)企改制，轉(zhuǎn)制單位將注銷事業(yè)單位法人，核銷事業(yè)編制，在職的職工也將簽訂勞動合同，而不再是事業(yè)單位聘用合同。意味著這些改革的單位職工將失去編制的身份，轉(zhuǎn)而成為企業(yè)中的一名合同工，要知道，企業(yè)是自負盈虧的，隨之他們的收入待遇可能也會產(chǎn)生一定的變化。
編制從有到無，這讓許多事業(yè)單位工作人員都感到焦慮，甚至擔憂。教師群體也是如此，雖然目前已經(jīng)公布要改革的32種事業(yè)工種中并不包括教師在內(nèi)，但這也著實讓他們明白了一件事：“鐵飯碗”也是可以被打破的。如果有一天教師事業(yè)編制也面臨改革，那么如此龐大的教師隊伍將“何去何從”呢？
毫無疑問，如果教師“鐵飯碗”被打破，那么教師行業(yè)的競爭會更激烈，教師隊伍中也將建立起一種優(yōu)勝劣汰的新法則，優(yōu)秀的人才將會得到更廣闊的舞臺，教學質(zhì)量也隨之提升。但是從另一方面來看，如果教師“鐵飯碗”動搖了，可能就會有大量的優(yōu)秀教師涌入高收入高待遇的私立學校，從而加重一個家庭的教育支出壓力，甚至會導致教育不平衡的現(xiàn)象出現(xiàn)，這也是家長們感到心情復雜的地方。
二、人工智能崛起
近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的崛起，教育的新浪潮似乎也正在來臨。借助新的技術(shù)方式，通過網(wǎng)絡平臺來完成教學任務，在部分地區(qū)已經(jīng)取得了一定的成果，就在近日，教育部在寧夏召開人工智能助推教師隊伍建設暨加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍現(xiàn)場推進會，會議強調(diào)了一點，要通過人工智能等新技術(shù)與教育的深度融合，破解教師編制不足、師資力量不高不均衡等瓶頸問題。
消息一出，頓時讓許多網(wǎng)友沸騰，難道教師們要失業(yè)了嗎？隨著互聯(lián)網(wǎng)與人工智能的加入，教師們又將何去何從呢？對此，廣大家長們也很無奈，他們始終還是希望教師在課堂中發(fā)揮主導作用，畢竟面對面的教育才更有“人情味”。
事業(yè)編制改革，人工智能崛起，教師“鐵飯碗”動搖？就目前來看，還不會發(fā)生這種現(xiàn)象，畢竟教師是一個比較特殊的群體，他們的變動可能會影響整個教育事業(yè)的發(fā)展，所以教師和家長們不必過于擔憂。當然，也不能高興太早，要知道機會永遠留給有準備的人，教師也應該不斷學習，努力提升自身素質(zhì)與教學能力，堅持立德樹人，給學生、家長、自己都交上滿意的答卷，如此一來，“鐵飯碗”才堅不可摧。
