對于玩著電腦手機長大的這批00后們，如果你再用老套的“德育”教學(xué)理念來教育他們似乎已顯得不能與時俱進，他們也不會聽得進去。那么要想上好今日的德育課，就必需利用一些“互聯(lián)網(wǎng)思維，做到“用戶至上”，重視學(xué)生的體驗。
00后的德育課怎么上不老套
如今的高中校園已經(jīng)是00后的世界。他們幾乎和互聯(lián)網(wǎng)共同成長，從小受到多元文化的浸染和沖擊。對他們而言，“德育”兩個字似乎顯得有些老套。
如何給這批被稱作“互聯(lián)網(wǎng)原住民”的高中生樹立理想信念，奠定人生基調(diào)？日前，一場上海市推進高中德育工作創(chuàng)新研討會在徐匯中學(xué)舉行，滬上多所高中負責人圍繞這個話題展開探討。
用“互聯(lián)網(wǎng)思維”做德育
用民立中學(xué)副校長姚偉國的話說，上好今天的德育課，要用上一些“互聯(lián)網(wǎng)思維”。最重要的要做到“用戶至上”，重視學(xué)生的體驗。在民立中學(xué)，校園十大歌手、鋼琴秀、閃亮拍檔、文藝節(jié)匯演等活動，鼓勵盡可能多的學(xué)生在各類文藝匯演中發(fā)揮自己的特長，不求名次，只求在活動中獲得對自己的認同感和自豪感。此外，要實現(xiàn)“體驗為王”，把每一個細節(jié)做到極致。老師們對傳統(tǒng)的活動進行“微創(chuàng)新”，在傳統(tǒng)的社會考察中增加“路線設(shè)計、微課題研究、自主調(diào)查、成果分享”等環(huán)節(jié)；在學(xué)農(nóng)過程中增加“農(nóng)作物知識講座、三農(nóng)知識競賽、走進三農(nóng)調(diào)查”等內(nèi)容；原先的社區(qū)志愿活動則增加為老人上微課、收集口述歷史等板塊，拓展活動的深度和廣度，實現(xiàn)“以活動育人”的目的。
“活動育人不僅豐富了學(xué)生的課余活動，更對學(xué)生精神追求、態(tài)度選擇、團隊合作、社會交往等關(guān)鍵能力產(chǎn)生巨大影響。”姚偉國說。
創(chuàng)造“全媒體”體驗環(huán)境
在長征中學(xué)，有一條入選上海市中小學(xué)“弘揚社會主義核心價值觀”十大校園新景觀的“長征路”，移步換景，引領(lǐng)學(xué)生走進烽火歲月。然而，校長李少保介紹，學(xué)校的德育探索并未就此止步。隨著“媒介素養(yǎng)培育”特色高中實驗項目的開展，從本學(xué)期起，這條“長征路”生長出全媒體的翅膀——路上各“景點”設(shè)置了二維碼，學(xué)生用智能終端掃碼進入即可學(xué)習了解遵義會議、飛奪瀘定橋、翻越夾金山等歷史知識，在音樂、聲光、動畫中，圖文并茂地了解長征歷史。暑假期間，長征中學(xué)在連續(xù)第11年的師生“重走長征路”活動中，利用電臺廣播平臺，讓學(xué)生在和全國各地的聽眾互動中，產(chǎn)生前所未有的獲得感。李少保介紹，如今，學(xué)校又在著手開發(fā)一系列長征主題在線課程，為學(xué)生提供更多跨時空的體驗和思考。
“眾籌”尋找身邊榜樣
從去年起，徐匯中學(xué)的學(xué)生們開始著手通過“眾籌”，實現(xiàn)一項“大工程”。在上海社科院和上海地方志辦的支持下，“少年中國夢孵化基地”在該校掛牌成立。學(xué)校以歷史教研組為主要師資力量，吸收初高中不同年齡段熱愛寫作的同學(xué)作為學(xué)員，利用寒暑假或者課余時間以學(xué)校所在地的徐家匯社區(qū)為主體，展開地方志相關(guān)調(diào)研。
“我們鼓勵新生代年輕人走出校園，接觸社會，通過相關(guān)主題的鄉(xiāng)土調(diào)研和采訪研究，了解上海歷史，傳承上海城市文化精神。”徐匯中學(xué)黨總支書記劉曉艷介紹。同學(xué)們的采訪對象主要分為兩類：一類是革命者及后代，例如徐匯中學(xué)第一任書記、地下黨員王仲麟，新四軍老戰(zhàn)士厲敏之、陳揚等，以緬懷革命者的不朽功勛；另一類則為杰出科學(xué)家褚君浩院士、楊雄里院士等，明確新時代少年的責任和道義。“楊雄里院士對我說，世界上沒有那么多的天才，我不是天才，你也不是天才，但后天的勤奮可以彌補不足，只是很少有人能夠做到持久、連續(xù)、幾十年如一日的勤奮。”女生王欣然在完成采訪后深有感觸地說。初中部女生沈津雯從厲敏之奶奶身上，發(fā)現(xiàn)歷史離自己并不遙遠。“因為有了他們的存在，我們得以窺見鮮活的歷史，當我們重新追憶那段承載太多苦難的戰(zhàn)爭，記錄生死離別的歲月時，這些最后的老兵，可以讓后人重新感受到信仰的力量，自強的精神。”她深情地寫到。
（原標題：00后的德育課怎么才能不老套？要用“互聯(lián)網(wǎng)思維”）
