近日，清華大學(xué)中國科技政策研究中心等機(jī)構(gòu)發(fā)布的《中國人工智能發(fā)展報告2018》中指出， 2017年中國人工智能市場規(guī)模達(dá)到237億元，同比增長67%，預(yù)計2018年，中國人工智能市場增速將達(dá)到75%，整體規(guī)模達(dá)到415.5億元?？梢哉f，未來各個行業(yè)的發(fā)展都將與人工智能等高新技術(shù)密切相關(guān)。
教育，毫無疑問也置身其中，挑戰(zhàn)來啦，機(jī)遇也來啦!社會在變化，教育在變化，教師能不變化嗎?
“互聯(lián)網(wǎng)+”到底是啥 ?形象點比喻，您可以這樣認(rèn)為:互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)集市=淘寶;互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)百貨賣場=京東;互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)紅娘=相親網(wǎng)站;互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)銀行=支付寶;互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)交通=嘀嘀打車;互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)新聞=新媒體;互聯(lián)網(wǎng)+通訊=即時通信……很重要的一點是，互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)之間并不是替代關(guān)系，而是提升關(guān)系。
互聯(lián)網(wǎng)成為改變我們生活的巨大推力，同時也是變革教育的一大契機(jī)。互聯(lián)網(wǎng)+教育，也是業(yè)界人士認(rèn)為的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代到來的重要應(yīng)用!
當(dāng)前，在云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、智能識別、知識管理等新技術(shù)新理念快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會需求的雙重驅(qū)動下，信息技術(shù)疾步邁入智能化階段。國內(nèi)外高科技公司紛紛布局人工智能。
大數(shù)據(jù)、云計算、互聯(lián)網(wǎng)……逐漸與教育緊密相連，它正在用“智能”的力量重塑教育的形態(tài)。因此，當(dāng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施尚在普及完善、“互聯(lián)網(wǎng)+”和教育尚在互相催化融合時，人工智能作為信息技術(shù)的更高發(fā)展階段，毫無疑問會深層次推動教育教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)而給未來教育帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
變化著的學(xué)生，也預(yù)示著這一時代的快速到來，“95后”、“00后”是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長起來的，他們更喜歡技術(shù)，更依賴網(wǎng)絡(luò)，更習(xí)慣于碎片化的學(xué)習(xí)。
在人工智能市場規(guī)模將翻倍的大背景下，AI+教育能否會大勢所趨，成為下一個風(fēng)口?
教育融合科技，內(nèi)容搭配技術(shù)
“人工智能的出現(xiàn)，可以有效地把老師從勞動密集型的工作中解放出來，轉(zhuǎn)向真正的教學(xué)核心內(nèi)容中去，能夠更好地助推教育結(jié)構(gòu)的改革。”智課教育董事長兼CEO韋曉亮表示。
作為一個本碩博九年研究人工智能的人，韋曉亮非常重視“人工智能”在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和實踐，因此，在創(chuàng)辦智課教育初期就明確了科技+教育，內(nèi)容+技術(shù)的基因。他認(rèn)為一個好的教育企業(yè)想要更加有效率，更加智能，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是一個教育企業(yè)的基礎(chǔ)，技術(shù)驅(qū)動則是成為競爭核心的重要手段。因此，成立5年來，智課教育一直根據(jù)教學(xué)需求不斷完善技術(shù)研發(fā)，將人工智能等高新技術(shù)深度融合到教學(xué)模式，產(chǎn)品內(nèi)容，以及用戶學(xué)習(xí)體驗上。
AI+場景化學(xué)習(xí)深度融入到智課教育的三大學(xué)習(xí)場景，包括基于“AI+內(nèi)容”的自主式學(xué)習(xí)智適應(yīng)學(xué)習(xí)服務(wù)，“AI+內(nèi)容+遠(yuǎn)程個性化教學(xué)服務(wù)”線上翻轉(zhuǎn)課堂服務(wù)以及“AI+內(nèi)容+線下個性化教學(xué)服務(wù)”線下翻轉(zhuǎn)課堂托管式服務(wù)。線上云集高質(zhì)量的師資與高品質(zhì)的內(nèi)容，以及符合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)體系，通過其自主研發(fā)的Smart系統(tǒng)，形成可標(biāo)簽化，可追蹤化的學(xué)習(xí)體驗，致力為學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率和效果。線下營造陪伴式學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松愉悅地獲取知識，而人工智能等技術(shù)幫助老師精準(zhǔn)了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，形成專屬個性化學(xué)習(xí)。讓老師從勞動密集型的工作中解放出來，從根本上解決傳統(tǒng)教育中的填鴨式教學(xué)的問題。
在大數(shù)據(jù)的背景下，老師能夠更好地理解每一個學(xué)生，學(xué)校能夠更好地進(jìn)行決策，教育將變得更加科學(xué)。所以老師們不妨也多點數(shù)據(jù)思維，讓自己能夠通過量化的手段，通過數(shù)據(jù)更加科學(xué)地認(rèn)識自己的教學(xué)和學(xué)生。
當(dāng)然，在驚喜人工智能給教育行業(yè)帶來眾多改變的同時，我們也不得不承認(rèn)，技術(shù)對教育行業(yè)的支持還不夠完美，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用目前仍處于初級階段。
