VR虛擬現(xiàn)實越來越受到人們的重視，投身VR虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域的人也越來越多，各種開發(fā)軟件應(yīng)運而生、愈發(fā)成熟。雖說目前VR+游戲、VR+視頻、VR+電影更容易吸引人的眼球，但VR/AR+教育絕對是顏色不一樣的花火。最近的一項調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大約一半的專業(yè)人士對在虛擬現(xiàn)實環(huán)境中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容感興趣。但是現(xiàn)在的問題是，這是個正確的方向么？
記憶城堡試驗
研究人員創(chuàng)建了一個虛擬的記憶城堡，放入了大量的名人照片，兩組研究對象一組使用VR頭盔來探索城堡，另一組用電腦和鼠標(biāo)來探索。一段時間后，休息2分鐘，回到城堡中，所有圖片都變成了問號，測試者需要回憶起每張圖片的位置。結(jié)果顯示使用VR的用戶比電腦用戶的效果更好。
但是研究者認(rèn)為，出現(xiàn)這樣的結(jié)果原因可能是復(fù)雜的，并不一定意味著VR的效果比電腦更好，首先一個解釋就是新奇效應(yīng)，這基本上意味著新的技術(shù)總會給在最初的階段因為技術(shù)所帶來的新奇感受給學(xué)習(xí)結(jié)果帶來意想不到的提升。但是這種提升的速度會隨著對技術(shù)的適應(yīng)而下降。
而如果在這個實驗的基礎(chǔ)上做些微小的變化，比如在名人照片上加入傳記信息，要求測試對象回憶這些信息。雖然這個想法是假設(shè)的但是可以想見的是，使用電腦的測試者表現(xiàn)的更好，因為從屏幕上讀取信息，并記憶已經(jīng)證明是非常有效的手段。在VR環(huán)境下的測試對象可能會對所處的環(huán)境感到異常興奮，想去探索更多未知，但是卻不一定能靜下心來去閱讀并且記憶這些復(fù)雜信息。
而在真實的測試中，受試者只需要記住位置，這對于沉浸式的感受和探索方式顯然更加有效，在探索未知環(huán)境中獲得的樂趣越多就越可能記錄更多細(xì)節(jié)，這種條件下，VR比電腦更有效也就不足為奇了。
VR/AR技術(shù)如此高端火熱，教育領(lǐng)域怎么能錯過呢?科技發(fā)展日新月異，VR/AR+教育正大步走進校園，為教育工作者帶去全新的教學(xué)展示方式，為學(xué)生帶去生動有趣的立體課堂。
想象一下，英語課上，老師講完的單詞和語法，在沒有語言環(huán)境的條件下，大部分學(xué)生只能通過背誦來記憶所學(xué)的知識,往往事倍功半，但是學(xué)生通過VR設(shè)備與虛擬角色對話鍛煉聽說能力，體驗真實的英語環(huán)境，培養(yǎng)敢說愛說的學(xué)習(xí)態(tài)度，既提高了自身口語水平，又鞏固了課堂知識。與虛擬人物一起在美妙的環(huán)境下掌握新的語法及單詞。
隨著對VR/AR技術(shù)更深的探索和理解，VR/AR在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用將更加的廣泛，有更多的創(chuàng)新。不同的教育階段，從幼兒園、中小學(xué)、到大學(xué)的教育教學(xué)，VR/AR技術(shù)都有很好的結(jié)合應(yīng)用。
AR在幼兒園的應(yīng)用
幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，孩子們對事物充滿好奇心和求知欲，用AR開啟幼兒的智慧與心靈，如多人AR互動桌，平板AR美術(shù)創(chuàng)作、AR科學(xué)探索、AR生物學(xué)習(xí)、AR海洋、AR美術(shù)創(chuàng)作、AR校園、AR生命安全教育，AR航天、AR沙盤互動學(xué)習(xí)等。使孩子們的認(rèn)知活動成為一件快樂的事。
VR/AR在學(xué)科實訓(xùn)中的應(yīng)用
實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，身臨其境的學(xué)習(xí)探究，讓學(xué)生們感受到眼見為實的認(rèn)知。比如ZSPASCE立體而生動的感官生理化AR/VR實驗、VR英語口語情境訓(xùn)練、3D交互實驗、以及進行VR生物、物理、化學(xué)中的危險及不可控的科學(xué)實驗、不需要任何穿戴裝置設(shè)備的桌面式虛擬探究實驗。
VR/AR在學(xué)生創(chuàng)客培訓(xùn)中的應(yīng)用
以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力為重點，把學(xué)生從被動接受教育的身份轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造者，為其提供自由發(fā)揮想象力的空間，讓其置身于虛擬但又“真實”的場景中自己動手完成他們感興趣并和他們生活相關(guān)的課題項目。用VR/AR進行美術(shù)創(chuàng)作，繪畫、還可以體驗“一帶一路”中的非遺傳承，觸摸千年文化，如：陶瓷、茶葉、漆線雕、石雕、絲綢等制作，使用VR技術(shù)進行自主創(chuàng)作。
VR/AR 在其他教育中的應(yīng)用
通過VR/AR進行醫(yī)療培訓(xùn)、軍事對抗、危險逃生類模擬作戰(zhàn)、跳傘、導(dǎo)彈發(fā)射、射擊等單項訓(xùn)練。體育競技培訓(xùn)（虛擬高爾夫、沖浪、滑雪...）駕駛培訓(xùn)（虛擬駕考）等，都可以在VR/AR的場景中一觸即發(fā)，使學(xué)生真實感受。
合理地利用VR/AR+教育能更好的幫助我們的學(xué)習(xí)與生活。
