近年來，伴隨著人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等的不斷發(fā)展，作為基礎(chǔ)食糧的大數(shù)據(jù)也迎來快速落地。在數(shù)字化、信息化、智能化趨勢之下，大數(shù)據(jù)所催生的產(chǎn)業(yè)不僅推動了國民經(jīng)濟的重要轉(zhuǎn)型，同時也引領(lǐng)了各行業(yè)領(lǐng)域的關(guān)鍵變革?；诖?，當前其在教育領(lǐng)域所引起的風潮，正受到越來越多人的關(guān)注！
大數(shù)據(jù)賦能教育發(fā)展
百年大計，教育為本。發(fā)展教育，是每個人走向未來的基礎(chǔ)，也是國家和民族進步的階梯。當前，我國教育存在著教學質(zhì)量不高、師資力量匱乏、教育資源不均等各方面問題，嚴重阻礙了對于新時代需求的滿足，為推動教育從傳統(tǒng)向現(xiàn)代化方向重要轉(zhuǎn)型，智慧教育被提出和強調(diào)，并受到眾人的青睞。
所謂智慧教育，就是利用人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等智能技術(shù)，搭配機器人、VR/AR等智能裝備，讓教育變得數(shù)字化、信息化和智慧化。這其中，大數(shù)據(jù)是發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。大數(shù)據(jù)的采集與利用，通過與各種智能技術(shù)和裝備的融合，能夠讓后者發(fā)揮出強大價值，對于教育轉(zhuǎn)型升級起到推動作用。
與此同時，大數(shù)據(jù)本身也能賦能教育的發(fā)展。借助大數(shù)據(jù)，一方面教育內(nèi)容能夠變得個性化、精準化；另一方面教學管理也能更加便捷化、智慧化。通過對于師生、校園等各種信息的收集、分析和處理，所形成的海量數(shù)據(jù)能夠賦能課堂教學、師生管理、校園管理等各大領(lǐng)域，從而推動教育行業(yè)的升級。
教育大數(shù)據(jù)穩(wěn)步推進
自2014年以來，大數(shù)據(jù)便在教育領(lǐng)域迎來落地，并受到整個行業(yè)的高度重視。截至目前，教育大數(shù)據(jù)已經(jīng)形成一個初具規(guī)模的產(chǎn)業(yè)，相關(guān)投資活動和熱度也十分高漲。數(shù)據(jù)顯示，2014-2017年是教育大數(shù)據(jù)發(fā)展的黃金期，期間投資事件達數(shù)百起，投資金額近200億元，發(fā)展態(tài)勢非常的穩(wěn)健強勁。
而2017-2020年，資本在教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的投資雖變得愈發(fā)謹慎，教育大數(shù)據(jù)行業(yè)熱度也有所降溫，但每年的投資金額仍在50億元左右，整體態(tài)勢仍然比較穩(wěn)定。與此同時，這期間資本投資開始向具備競爭力的企業(yè)傾斜，投資方式也發(fā)展出直投、基金和收購等更多形式，整個市場趨于愈發(fā)的成熟。
今年，疫情的影響再度加速教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展。疫情沖擊下，新基建戰(zhàn)略迎來落地，作為新基建重要組成之一的大數(shù)據(jù)也被進一步強調(diào)和發(fā)展。再加上疫情期間在線教育、遠程教育等新型教育模式的盛行，加劇了教育領(lǐng)域?qū)τ诖髷?shù)據(jù)的需求和依賴。相信不用多久，基于大數(shù)據(jù)的智慧教育將更加普及。
未來三大趨勢正凸顯
在此背景下，未來教育大數(shù)據(jù)也將展現(xiàn)出三大趨勢：
其一數(shù)據(jù)安全意識不斷增強。當前，教育數(shù)據(jù)安全與隱私廣受關(guān)注，隨著人們對于數(shù)據(jù)安全與隱私保護意識的不斷增強，教育大數(shù)據(jù)產(chǎn)品也將進一步提升安全性能。具體來看，政府及教育機構(gòu)在采購時，數(shù)據(jù)安全將成為重要指標。同時教育標準的制定，也將把數(shù)據(jù)安全和隱私保護作為核心內(nèi)容納入。
其二是教育數(shù)據(jù)將有序開放。大數(shù)據(jù)要想在教育領(lǐng)域帶來更多增至服務(wù)，允許企業(yè)合理合規(guī)運用，讓數(shù)據(jù)走向有序開放是必由之路?；诖?，未來教育數(shù)據(jù)有望作為公共數(shù)據(jù)的重要組成部分和基礎(chǔ)內(nèi)容，開放范圍和程度將越來越高。同時，部分教育數(shù)據(jù)也將允許被企業(yè)運營，減輕教育管理部分的壓力。
其三是產(chǎn)學研加強合作突破。對于現(xiàn)在的教育大數(shù)據(jù)發(fā)展來說，培養(yǎng)數(shù)據(jù)人才匱乏、大數(shù)據(jù)產(chǎn)品無法滿足需求是兩大關(guān)鍵阻礙。為破除這些阻礙，未來高校、企業(yè)和政府將加強合作，共同發(fā)力。產(chǎn)學研三方面會加強人才培養(yǎng)，加速產(chǎn)品研發(fā)與應(yīng)用推廣，加強標準建設(shè)，通過優(yōu)勢互補協(xié)同助力行業(yè)發(fā)展。
