本文來(lái)自微信公眾號(hào)“數(shù)據(jù)觀”，作者/數(shù)據(jù)君。
大模型
大模型應(yīng)戰(zhàn)高考作文
大模型作為人工智能發(fā)展的重要支撐，其利用深度學(xué)習(xí)技術(shù)對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言理解、圖像識(shí)別、內(nèi)容生成等領(lǐng)域的重大突破。今天，2024年高考語(yǔ)文作文題目公布，其中，“新課標(biāo)I卷”要求考生圍繞時(shí)下熱門的“人工智能”話題進(jìn)行思索探討。百模大戰(zhàn)的當(dāng)下，面對(duì)那么應(yīng)景的高考作文題目，各家大模型表現(xiàn)如何呢？
于是，數(shù)據(jù)觀以2024高考作文（新課標(biāo)I卷）題目為例，分別測(cè)評(píng)了國(guó)內(nèi)BAT三家傳統(tǒng)大廠的生成式AI，以及ChatGPT、Perplexity、Gemini三位海外熱門大模型，決戰(zhàn)今年高考作文，各家如何“應(yīng)考”呢？
2024高考作文題（新課標(biāo)I卷）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作：
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
文心一言百度
智慧之光下的問(wèn)題之海
在數(shù)字化浪潮的洶涌澎湃中，互聯(lián)網(wǎng)如一張巨大的網(wǎng)，將世界緊密地連接在一起。人工智能的崛起，更是為這張網(wǎng)注入了無(wú)盡的活力與智慧。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們似乎擁有了一種神奇的力量——無(wú)論問(wèn)題多么復(fù)雜，只要輕觸指尖，答案便如泉水般涌現(xiàn)。然而，隨著這種力量的增強(qiáng)，我們不禁要問(wèn)：我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？
或許，從表面上看，問(wèn)題的數(shù)量確實(shí)在減少。當(dāng)我們?cè)谒阉饕嬷休斎胍粋€(gè)疑問(wèn)，成千上萬(wàn)的答案便如同潮水般涌來(lái)，我們只需挑選其中最為滿意的即可。這種便捷性無(wú)疑大大提高了我們解決問(wèn)題的效率，使得我們能夠在短時(shí)間內(nèi)獲取所需的信息。但問(wèn)題在于，這種效率的提高是否真正減少了我們的問(wèn)題？
事實(shí)上，問(wèn)題并沒(méi)有因?yàn)榇鸢傅囊椎枚鴾p少，反而可能因此而增多。這是因?yàn)椋?dāng)我們輕易獲得答案時(shí)，我們往往缺乏對(duì)問(wèn)題的深入思考和探索。我們滿足于表面的解答，而不再去追問(wèn)背后的原因和邏輯。這種淺嘗輒止的態(tài)度，使得我們的問(wèn)題變得越來(lái)越表面化、碎片化。
再者，互聯(lián)網(wǎng)的普及和人工智能的應(yīng)用也帶來(lái)了新的問(wèn)題。比如，信息安全問(wèn)題、人工智能的道德倫理問(wèn)題等等。這些問(wèn)題往往比傳統(tǒng)問(wèn)題更加復(fù)雜、更加難以解決。因?yàn)樗鼈兩婕暗郊夹g(shù)、法律、倫理等多個(gè)領(lǐng)域，需要我們從多個(gè)角度去思考和探討。
因此，我認(rèn)為我們的問(wèn)題并沒(méi)有因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的普及和人工智能的應(yīng)用而減少，反而可能因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度和方法而變得更加復(fù)雜和多樣。那么，面對(duì)這個(gè)充滿問(wèn)題的世界，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？
首先，我們需要保持對(duì)問(wèn)題的敏感性和好奇心。不要滿足于表面的解答，而要深入追問(wèn)背后的原因和邏輯。只有這樣，我們才能真正理解問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的根本途徑。
其次，我們需要學(xué)會(huì)跨學(xué)科思考和綜合解決問(wèn)題的能力。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)的問(wèn)題往往不是單一領(lǐng)域的，而是需要多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)來(lái)共同解決。因此，我們需要不斷拓展自己的知識(shí)領(lǐng)域，提高自己的綜合素質(zhì)。
最后，我們還需要注重人文精神的培養(yǎng)。在追求科技和效率的同時(shí)，我們不能忽視對(duì)人性、對(duì)社會(huì)的關(guān)注。我們需要用人文精神來(lái)引領(lǐng)科技的發(fā)展，讓科技更好地服務(wù)于人類和社會(huì)。
總之，在智慧之光下的問(wèn)題之海中，我們需要保持對(duì)問(wèn)題的敏感性和好奇心，學(xué)會(huì)跨學(xué)科思考和綜合解決問(wèn)題的能力，并注重人文精神的培養(yǎng)。只有這樣，我們才能在這個(gè)充滿問(wèn)題的世界中不斷前行，不斷創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
通義千問(wèn) 阿里
信息時(shí)代的追問(wèn)：?jiǎn)栴}之樹(shù)常青
在互聯(lián)網(wǎng)織就的信息森林里，知識(shí)的果實(shí)觸手可及，人工智能的精準(zhǔn)推薦讓問(wèn)題的答案幾乎瞬間呈現(xiàn)眼前。面對(duì)如此便捷的信息獲取方式，人們不禁要問(wèn)：在這個(gè)“即搜即得”的時(shí)代，我們的疑問(wèn)是否真的會(huì)越來(lái)越少？本文嘗試從不同維度探討這一問(wèn)題，以期揭示在信息洪流背后，問(wèn)題之樹(shù)常青的深刻哲理。
信息爆炸與認(rèn)知邊界
首先，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能帶來(lái)的信息爆炸，并未縮小反而拓寬了人類的認(rèn)知邊界。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題得到解答，往往又會(huì)衍生出更多的問(wèn)題。正如古希臘哲學(xué)家蘇格拉底所言：“我只知道一件事，那就是我一無(wú)所知。”知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，每一次探索都是對(duì)未知領(lǐng)域的觸碰，每一次解答都可能開(kāi)啟新的求知之旅。因此，問(wèn)題不會(huì)因答案的獲得而減少，反而會(huì)激發(fā)我們探索更廣闊未知的欲望。
思維的深度與廣度
其次，問(wèn)題的減少與否，實(shí)際上取決于個(gè)體的思維方式。淺層次的提問(wèn)容易被快速解答，但深層的思考、批判性的問(wèn)題則需要時(shí)間的沉淀與思維的碰撞。在信息爆炸的時(shí)代，如何從海量信息中篩選有價(jià)值的內(nèi)容，如何在表面答案之外挖掘問(wèn)題的本質(zhì)，成為了新時(shí)代思考者的必備技能。真正的智者，不會(huì)滿足于浮于表面的答案，他們善于提出更有深度、更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，以此推動(dòng)個(gè)人認(rèn)知和社會(huì)進(jìn)步。
創(chuàng)新與問(wèn)題意識(shí)
再者，問(wèn)題的不斷產(chǎn)生是創(chuàng)新的源泉。歷史上任何一項(xiàng)重大發(fā)明或理論的誕生，都源自對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未知的探索。在科技日新月異的今天，解決問(wèn)題的同時(shí)往往伴隨著新問(wèn)題的出現(xiàn)，這正是推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”在信息時(shí)代，保持敏銳的問(wèn)題意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)既定認(rèn)知，是促進(jìn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。
人文關(guān)懷與倫理困境
最后，隨著技術(shù)的發(fā)展，一些全新的倫理、道德問(wèn)題也隨之浮現(xiàn)。人工智能、基因編輯、大數(shù)據(jù)隱私保護(hù)等議題，不斷拷問(wèn)著人類的倫理底線和價(jià)值觀。這些問(wèn)題的復(fù)雜性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往，它們要求我們不僅要有技術(shù)上的解決方案，更要有深刻的哲學(xué)思考和人文關(guān)懷。這些問(wèn)題的提出與探討，恰恰說(shuō)明了在技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)，人類面臨的深層次問(wèn)題并未減少，反而更加凸顯。
綜上所述，盡管互聯(lián)網(wǎng)和人工智能極大地便利了我們獲取信息、解答疑問(wèn)的過(guò)程，但問(wèn)題之樹(shù)并未因此枯萎，反而更加枝繁葉茂。在信息時(shí)代，我們應(yīng)培養(yǎng)深度思考的習(xí)慣，保持問(wèn)題意識(shí)，勇于探索未知，同時(shí)關(guān)注技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的人文與倫理挑戰(zhàn)，讓問(wèn)題成為推動(dòng)認(rèn)知進(jìn)步、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。在這個(gè)意義上，問(wèn)題非但不會(huì)減少，反而會(huì)成為指引我們不斷前行的燈塔。
元寶騰訊
智涌未來(lái)，問(wèn)無(wú)疆界
在時(shí)代的洪流中，互聯(lián)網(wǎng)與人工智能如同璀璨的星辰，照亮了我們探索未知的征途。隨著它們的普及與應(yīng)用，知識(shí)的海洋愈發(fā)浩瀚，信息的獲取愈發(fā)便捷。然而，這股智慧的浪潮是否意味著我們的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少？我堅(jiān)信，答案是否定的。正是因?yàn)橛辛丝萍嫉闹?，我們的思維得以更深入地延展，我們的疑問(wèn)得以更廣泛地輻射。
我們要認(rèn)識(shí)到，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能不僅是答案的提供者，更是問(wèn)題的啟發(fā)者。它們打破了時(shí)間和空間的限制，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到前所未有的知識(shí)領(lǐng)域。當(dāng)我們站在巨人的肩膀上，放眼望去，便會(huì)發(fā)現(xiàn)世界之大、無(wú)奇不有。此時(shí)，我們的問(wèn)題不再是“這是什么”，而是“為什么這樣”、“如何更好地利用”等更深層次的探討。這種思維的躍遷，正是科技進(jìn)步賦予我們的寶貴財(cái)富。
再者，問(wèn)題的價(jià)值在于驅(qū)動(dòng)我們不斷探索、不斷進(jìn)步。古人有云：“學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。”倘若問(wèn)題真的越來(lái)越少，那么人類的發(fā)展步伐豈非停滯不前？幸運(yùn)的是，科技的發(fā)展并沒(méi)有讓我們陷入這樣的困境。相反，它激發(fā)了我們對(duì)未知的好奇心，推動(dòng)我們?cè)谇蠼獾倪^(guò)程中不斷前行。
此外，我們還要看到，問(wèn)題的多樣性是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的推動(dòng)下，社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生翻天覆地的變化。這些變化孕育了無(wú)數(shù)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也催生了相應(yīng)的解決方案和創(chuàng)新成果。這種良性循環(huán)不僅豐富了我們的物質(zhì)生活，更提升了我們的精神境界。
當(dāng)然，我們不能否認(rèn)，過(guò)度依賴科技可能導(dǎo)致思維的惰性。有些人可能會(huì)在網(wǎng)絡(luò)的海洋中迷失方向，沉溺于淺層次的問(wèn)答而忽略了深入的思考。因此，我們需要時(shí)刻保持清醒的頭腦，明確自己的求知目標(biāo)，以科技為工具而非拐杖，勇敢地提出問(wèn)題并尋求答案。
展望未來(lái)，我相信在科技與人文的交融下，我們將迎來(lái)一個(gè)更加美好的世界。那時(shí)，我們的問(wèn)題不會(huì)減少，反而會(huì)更多元、更深入。因?yàn)槊恳粋€(gè)問(wèn)題都蘊(yùn)含著我們對(duì)美好生活的向往和對(duì)未知世界的探索精神。正如古人所言：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在智涌未來(lái)的時(shí)代里，讓我們帶著無(wú)盡的問(wèn)題勇往直前吧！
總之，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展并不意味著我們的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少。相反地它們?yōu)槲覀兲峁┝烁鼜V闊的知識(shí)視野和更豐富的思考空間。讓我們珍惜這個(gè)時(shí)代賦予我們的機(jī)遇與挑戰(zhàn)吧！
ChatGPT OpenAI
智能時(shí)代問(wèn)題與智慧共舞
隨著人工智能的普及和人工智能的廣泛應(yīng)用，越來(lái)越多的人開(kāi)始回答這個(gè)問(wèn)題。這似乎讓我們陷入一個(gè)看似合理的推測(cè)：我們的問(wèn)題并不會(huì)因此被誤解？然而，事實(shí)并非如此簡(jiǎn)單。通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的深入研究，我認(rèn)為盡管我們可以找到答案，但人類并不會(huì)因此被誤解，因此人工智能的發(fā)展變得更加復(fù)雜。
首先，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能確實(shí)大幅提升了我們的獲取信息效率，許多日常工作可以迅速解決。過(guò)去，我們需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去圖書館資料，或者請(qǐng)教。而現(xiàn)在，只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)或通過(guò)語(yǔ)音助手，就能獲得答案。然而，這種提升并未得到解決。相反，新的問(wèn)題正在不斷涌現(xiàn)。
該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)使得我們能夠解決許多互聯(lián)網(wǎng)的具體問(wèn)題，但同時(shí)也引發(fā)了更多深層次、更深入的問(wèn)題。以人工智能為例，我們自身、醫(yī)療健康、金融分析以及推廣強(qiáng)大的潛力，但同時(shí)也需要我們自身為醫(yī)療人工智能制定適當(dāng)?shù)恼摺⒈Ｗo(hù)其隱私？
其次，互聯(lián)網(wǎng)的普及帶來(lái)了信息的巨大收益，但也導(dǎo)致了信息過(guò)載和真假難辨的問(wèn)題。在信息爆炸的時(shí)代，我們?nèi)绾魏Y選、評(píng)估和利用信息成為新的挑戰(zhàn)。我們雖然能夠迅速獲取大量信息，但卻可能陷入信息迷宮，甚至被虛假信息誤導(dǎo)。這要求我們培養(yǎng)更大的批判性思維和信息素養(yǎng)，以防真?zhèn)?、去偽存真?/p>
更重要的是，人類的好奇心和求知欲是無(wú)窮的?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步，都會(huì)揭示出更多的事情，引發(fā)新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。正如牛頓所說(shuō)：“我不過(guò)是站在巨人的肩膀上，看得更為遠(yuǎn)一些。”每當(dāng)我們解決一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題在前方等待著我們。這是科學(xué)探索的本質(zhì)，也是人類智慧不斷進(jìn)取的。
此外，人工智能的發(fā)展還給社會(huì)結(jié)構(gòu)、教育模式和教育質(zhì)量提出了新的要求。隨著自動(dòng)化技術(shù)的普及，許多傳統(tǒng)工作崗位正在消失，同時(shí)也生了新的職業(yè)和技能需求。專業(yè)人士應(yīng)對(duì)這種變革，如何進(jìn)行教育改革以適應(yīng)未來(lái)需求，都是亟待解決的問(wèn)題。我們不僅需要技術(shù)層面的創(chuàng)新，更傾向于社會(huì)制度、教育體系和文化理念上。
我們應(yīng)當(dāng)善于利用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)保持對(duì)問(wèn)題的深刻見(jiàn)解和獨(dú)立思考。只有這樣，我們才能在解決具體問(wèn)題的同時(shí)，提升自身的智慧和能力，推動(dòng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。
綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及確實(shí)改變了我們解決問(wèn)題的方式，提高了效率，但同時(shí)也帶來(lái)了更多問(wèn)題。相反，我們面臨的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)日益嚴(yán)重，越來(lái)越復(fù)雜。這不僅是技術(shù)層面的問(wèn)題，更是社會(huì)、倫理、教育等多方面的系統(tǒng)性挑戰(zhàn)。我們需要更加全面和深刻的視角，中國(guó)這些變化既要善于利用科技，又要保持智慧，不斷探索新的發(fā)展模式。
PerplexityPerplexity
智能時(shí)代:問(wèn)題之源,創(chuàng)新之本
科技的飛速發(fā)展為我們帶來(lái)了前所未有的便利,我們可以輕松獲取海量信息,解答各種疑問(wèn)。然而,這種便利性是否意味著我們的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少?讓我們換個(gè)角度思考這個(gè)問(wèn)題。
知識(shí)的擴(kuò)展孕育新疑問(wèn)
誠(chéng)然,我們現(xiàn)在可以快速找到許多答案,但這并不意味著問(wèn)題會(huì)減少。相反,獲取新知識(shí)往往會(huì)引發(fā)更多的疑問(wèn)和探索欲望。就像打開(kāi)了一扇通往未知領(lǐng)域的大門,每一個(gè)答案都可能成為另一個(gè)問(wèn)題的起點(diǎn)。
以前,我們可能會(huì)對(duì)某些現(xiàn)象或概念感到困惑,但由于知識(shí)有限,無(wú)從深究。而現(xiàn)在,我們有機(jī)會(huì)去了解更多細(xì)節(jié),從而產(chǎn)生新的疑慮和好奇心。這種循環(huán)往復(fù)的過(guò)程推動(dòng)著人類知識(shí)的不斷擴(kuò)展和進(jìn)步。
批判性思維催生高階疑問(wèn)
除了獲取知識(shí),我們還需要培養(yǎng)批判性思維能力?；ヂ?lián)網(wǎng)上存在著大量信息,但并非都是可靠和準(zhǔn)確的。我們需要學(xué)會(huì)質(zhì)疑、分析和辨別信息的真?zhèn)?而不是盲目接受。
這種批判性思維不僅有助于我們獲取高質(zhì)量的知識(shí),還能促進(jìn)我們提出更深層次的問(wèn)題。當(dāng)我們懷疑某些觀點(diǎn)或結(jié)論時(shí),就會(huì)產(chǎn)生新的疑問(wèn),從而推動(dòng)知識(shí)的發(fā)展和創(chuàng)新。
個(gè)人經(jīng)歷孕育獨(dú)特視角
盡管我們可以快速獲取大量信息,但每個(gè)人對(duì)這些信息的理解和體驗(yàn)都是獨(dú)一無(wú)二的。我們的個(gè)人經(jīng)歷、價(jià)值觀和思維方式會(huì)影響我們對(duì)知識(shí)的解讀和吸收。
因此,即使面對(duì)相同的問(wèn)題,不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的疑問(wèn)和見(jiàn)解。這種多樣性正是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力之一。通過(guò)交流和分享,我們可以相互啟發(fā),開(kāi)闊視野,發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和解決方案。
終極疑問(wèn):人類的自我超越
在獲取知識(shí)的過(guò)程中,我們不僅會(huì)對(duì)外界產(chǎn)生疑問(wèn),也會(huì)反思自身。人類一直在追問(wèn)自己的存在意義、認(rèn)知邊界和發(fā)展方向等終極命題。
隨著科技的進(jìn)步,我們對(duì)這些根本性問(wèn)題的探索也在不斷深入。人工智能的興起讓我們重新思考智能的本質(zhì);量子計(jì)算的發(fā)展挑戰(zhàn)著我們對(duì)物理定律的認(rèn)知;生命科學(xué)的突破則讓我們窺見(jiàn)生命的奧秘。
這些領(lǐng)域的發(fā)展不僅為我們提供了新的答案,也引發(fā)了更多的疑問(wèn)。我們將不斷追問(wèn)自己的能力極限,努力突破認(rèn)知的界限,追求自我超越。
總的來(lái)說(shuō),雖然互聯(lián)網(wǎng)和人工智能為我們提供了便利的答案,但這并不意味著問(wèn)題會(huì)減少。相反,它們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了通往新知識(shí)和新疑問(wèn)的大門。我們應(yīng)該珍惜這種機(jī)會(huì),培養(yǎng)批判性思維,欣賞個(gè)人見(jiàn)解的獨(dú)特性,勇于探索終極命題,從而推動(dòng)知識(shí)的不斷進(jìn)步和創(chuàng)新。
畢竟,問(wèn)題是人類探索和發(fā)展的永恒動(dòng)力。只有不斷提出新的問(wèn)題,我們才能找到新的答案,開(kāi)啟通往未知領(lǐng)域的道路,實(shí)現(xiàn)自我超越。讓我們擁抱這個(gè)智能時(shí)代,以開(kāi)放、求知的心態(tài),勇敢地走向未知的領(lǐng)域。
Gemini谷歌
答案泛濫，好奇心何處安放？
互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，讓我們獲取信息和知識(shí)變得更加便捷。曾經(jīng)困擾我們?cè)S久的難題，如今似乎都能輕易找到答案。然而，這是否意味著我們的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越少？答案泛濫的時(shí)代，我們的好奇心何處安放？
答案泛濫，看似為我們打開(kāi)了通往知識(shí)的大門，卻也可能暗藏陷阱。當(dāng)答案觸手可及，我們可能會(huì)習(xí)慣于直接獲取現(xiàn)成結(jié)論，而忽略了思考的過(guò)程。久而久之，獨(dú)立思考的能力被削弱，思維的深度和廣度也受到限制。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。”問(wèn)題的背后，是通往知識(shí)和智慧的階梯。答案的泛濫，可能讓我們止步于臺(tái)階之前，錯(cuò)失探索的樂(lè)趣和發(fā)現(xiàn)的喜悅。
更重要的是，答案的泛濫并不能滿足人類永無(wú)止境的求知欲?？茖W(xué)的腳步永不停歇，新的發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題層出不窮。即使我們窮盡了現(xiàn)有的答案，也無(wú)法觸碰知識(shí)的邊界。保持好奇心，才能讓我們帶著探索的眼光審視世界，不斷提出新的問(wèn)題，開(kāi)辟新的道路。
好奇心是人類進(jìn)步的源泉。它激勵(lì)著我們?nèi)ヌ剿魑粗ヌ魬?zhàn)不可能。愛(ài)迪生正是因?yàn)閾碛兄鴱?qiáng)烈的好奇心，才發(fā)明了電燈；居里夫人也因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，發(fā)現(xiàn)了放射性元素。在好奇心的指引下，人類文明不斷向前發(fā)展，取得了無(wú)數(shù)輝煌的成就。
答案泛濫的時(shí)代，更需要我們堅(jiān)守好奇心。讓我們帶著疑問(wèn)去思考，帶著思考去探索，在探索中發(fā)現(xiàn)真知，在發(fā)現(xiàn)中獲得成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，抵達(dá)智慧的彼岸。
6篇高考作文，洋洋灑灑每篇共計(jì)用時(shí)不到1分鐘時(shí)間完成。那么，這些“?？?rdquo;作品能得多分呢？小編讓他們互相打分，統(tǒng)計(jì)情況如下：
可以看到，騰訊元寶生成的《智涌未來(lái)，問(wèn)無(wú)疆界》和Perplexity生成的《智能時(shí)代:問(wèn)題之源,創(chuàng)新之本》綜合得分最高，均為56分。
那么，這些作文，你給多少分？歡迎留言。
