隨著信息化技術(shù)的不斷發(fā)展，教育也搭上了“黑科技”。傳統(tǒng)圖書沉悶、毫無生機，但自從搭上了AR列車，傳統(tǒng)圖書立馬變得活潑生動、有聲有色。作為一項新技術(shù)，AR打破了人們對傳統(tǒng)圖書的認(rèn)知，甚至啟迪了下一代對于世界的看法。
老牌出版社——人民文學(xué)出版社最近有點“潮”，不僅緊跟收視熱點，相繼出版《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》等熱播人文類綜藝節(jié)目同名圖書，還在書中融入AR(Augmented Reality增強現(xiàn)實)技術(shù)，用手機掃描書中的任一圖片，就能看到相應(yīng)的節(jié)目視頻。
“AR圖書”在書籍文字中插入相應(yīng)視頻節(jié)目，讓經(jīng)典文章立馬活潑生動、有聲有色，閱讀不再那么沉悶，給人帶來快樂與享受。從功用上看，“AR圖書”和文化綜藝節(jié)目都屬于經(jīng)典文化的普及推廣方式，它們共同為人們披閱經(jīng)典讀物架設(shè)橋梁，也為人們進(jìn)一步認(rèn)識經(jīng)典開辟管窺的窗口。人民文學(xué)出版社作為老牌出版社，在紙質(zhì)書中融合AR高科技，確實彰顯與時俱進(jìn)“潮”味，呈現(xiàn)一個將傳統(tǒng)與現(xiàn)代有效融合的范本，也為其他出版社在新形勢下尋求突圍提供了借鑒。
承認(rèn)文化綜藝節(jié)目和“AR圖書”對于經(jīng)典文化的普及價值，然而不能夸大其作用;領(lǐng)略經(jīng)典文化的魅力更不能僅止于收看綜藝節(jié)目，也不能只停留于閱讀“AR圖書”。不管是文化綜藝節(jié)目，還是“AR圖書”，終歸只是經(jīng)典文化閱讀的推介渠道或說普及方式，而非經(jīng)典文化典籍本身。一者，文化綜藝節(jié)目與“AR”高科技手段，張揚的是娛樂化特征，觀眾集中注意力于視聽感受，而對于文化經(jīng)典之文化內(nèi)涵的體會與思考反而從略，而且喧囂的環(huán)境受眾來不及思考，也無法靜心思考。二者，綜藝文化節(jié)目所展示內(nèi)容，與博大精深的經(jīng)典文化相比，只是冰山一角，不免掛一漏萬，綜藝節(jié)目充其量只是開具了部分篇目指引。三者，即便是“AR圖書”書卷文字部分，亦只是對綜藝節(jié)目內(nèi)容的書面表現(xiàn)，只能看作經(jīng)典文化讀物簡易或普及讀本，而不能代替經(jīng)典閱讀本身。
“AR圖書”為經(jīng)典閱讀開辟了新窗口，然而經(jīng)典閱讀絕不能停留于此。或許對于相當(dāng)一部分人或者普通讀者來說，了解經(jīng)典閱讀“AR圖書”淺嘗輒止，只要達(dá)到普及經(jīng)典文化效果就可以了，但是若要對中華經(jīng)典文化具有全面深入的認(rèn)知與把握，恐怕只能將“AR圖書”視為一種指南，甚至是一種文化消遣方式。所有欲全面了解與深度研究中華經(jīng)典文化者，在“AR圖書”之外，還須拿出更多時間精力投入到文化典籍閱讀中去。
比如啟迪數(shù)字天下(北京)科技文化有限公司出品的《大花臉》、《山海經(jīng)——鳳凰》、《鉛筆頭》、《萬獸王國猴寶奇遇記》等早教產(chǎn)品是將AR技術(shù)與國粹京劇童趣化展示、傳統(tǒng)文化傳承、多彩手繪、動物認(rèn)知相結(jié)合，通過手機、平板電腦等移動設(shè)備把立體形象呈現(xiàn)在孩子眼前，幫助兒童在觀察、動手、認(rèn)知、學(xué)習(xí)、思考等五大方面全面提升能力。
（原標(biāo)題：“AR”為經(jīng)典閱讀開辟新窗口）
