現在大數據還是很火的，很多地方都運用了人工智能。其中教育界的人工智能爭議最大的。人工智能真的可以取代老師嗎？以后會不會人工智能有人開設新的課程呢？
互聯網教育現在還是很繁榮的，很多的軟件都有直播和錄播的課程。這些課程比補習班的價格低也是可以隨時問問題的。人工智能在教育界的融資數目是很大的，超出我們的想象。我們覺得這樣的數目還是很可怕的，這會不會是虛假的泡沫呢？現在的教育界水平是參差不齊的，有的教育機構是很好的但是有的卻是質量堪憂。我們如果選擇的話，要選擇質量好的，不要因為價格問題。畢竟一分價格一個收獲了，好的價格課時和服務相對都是好的。我們在看著直播的時候覺得很好，還可以一直的提問。
其實現在的人工智能在教育界不是真正的人工智能，只是與互聯網相融合了，只不過比傳統(tǒng)的多了一些科技。我們現在的教育APP還是要有這家長監(jiān)督的，不是真正的無人化。尤其是小孩子們的教育是很讓家長擔心的，但是現在的APP小孩子的教育方面還是少的。一般的都是大學教育或者以上的這樣都不是剛需的，小孩子的是必須但是沒有資源。以后軟件的開發(fā)希望有做需求量大的，不要一直扎堆在大學就教育上面。
現在發(fā)展的人工智能水平還是很低的，新東方在這一方面做的還是不錯的。有著自己的科研團隊，新東方的能力都是不錯的。人工智能不是說教給你什么東西，是找到根本不會的原因。我們的人工智能發(fā)展還是前路還是很漫長的，以后要加速發(fā)展。現在發(fā)達國家發(fā)展也不是很好的，總體來說這是一個機遇和發(fā)展。我們國家可以在上面好好的發(fā)揮一下。
人工智能教育的核心是幫助每一個學生找到自己的能力。如何找到學習的方法和如何因材施教的，是核心問題。讓學生自己學習到自己的不足，懂我才能更好學習這才是教育的核心。教育不是教孩子們知識，而是啟發(fā)學生思考的能力。目前很多的教育神器都是方法論，沒有自己的辦法。讓孩子們學習書本上面的知識，而不是深層次的感受。
